一位僧侶走在黑暗的路上。由於道路太暗，僧侶被行人撞了好幾次。他繼續往前走，看見有人提著燈籠朝他走來。這時，附近有人說：「這個盲人真奇怪，他自己什麼也看不見，但是每晚走路時都會點一盞燈籠。」僧侶被那人的話吸引住了，看到提燈籠的人走過來時，他湊上前去問：「您真的是瞎子嗎？」那人回答：「是的，我的眼瞎是天生的。自從我出生以來，我就沒見過任何光。對我來說，白天和黑夜是一樣的。我什至不清楚你們口中的燈具體是什麼樣的」。
和尚聽後感到更困惑了，便接著問道：「既然如此，您為什麼還要點燈籠呢？」盲人微笑著回答：「我聽別人說，如果晚上沒有燈，人們都會像我一樣失明，走路時什麼也看不見。因此我晚上出來時就會提著燈籠。」和尚聽了後嘆了口氣：「您的心真慈悲啊！原來您是為別人點燈的。」盲人回答說：「不，我是為自己點燈的。
」僧侶聽後不解地問：「為什麼？盲人回答：「剛才有人撞到您嗎？僧侶說：「是的，剛才，我無意中撞上了兩個人。盲人說：「我是瞎子，什麼也看不見，但我從未被觸碰過。因為我的燈籠不只為別人發光，還讓別人能夠清楚地看見我，這樣他們走路時就不會碰到我了。 」和尚突然領悟到些什麼，他雙手合十，對盲人說：「我一直在努力尋找佛陀。事實上，佛陀就在我身邊！
這個故事蘊含的道理十分深刻，主動點亮一盞燈，既能照亮別人，也會照亮自己。我把它運用到教育實踐中，就是要求學生一定要學會「遵守紀律」。
我一再苦口婆心地告誡學生，我們一生中最寶貴的資源就是時間和精力。每個人的時間和精力都十分有限，耗光了就得歸西。要學會尊重生命，首先就要學會遵守紀律。每個人的時間和精力都很寶貴，因此在公共場合，隨意違反紀律，把時間和精力沒有用到正處，不僅浪費了自己的生命，還要拖累被你影響到的同學，如果被老師發現了，還要浪費老師的時間和精力去處理，絕對是不明智的行為。
放眼社會，成年人如果都按規則辦事，既可以將精神內耗降低為零，還可以大大提高公共服務的效率。例如，我們國家的一些大城市或一些小型的發達國家，據說辦事就是辦事，不流行什麼"找關係、托熟人"，在我看來，這就叫文明。反觀一些落後地區，仍然保留一些「托熟人、找關係」的不良風氣，這樣會大大降低社會運作的效率。這顯然是落後和愚昧的表現。
喜歡找熟人辦事的人，眼光不夠長遠，缺乏大局觀念。用破壞規則的非正常手段，滿足眼前的蠅頭小利。既污染了空氣，也為自己未來的不幸埋下伏筆。有多少人有能耐辦什麼事情都不守規矩？
在此，我呼籲：辦事請遵守規則，為別人更是為自己。一味地埋怨沒有用，只有我們共同努力，從我做起，從生活中的小事做起，我們才能夠把社會搞得風清氣正。
歷史就是故事，故事都很真實，聽高爸講故事，區分語言與事實。世界上最遙遠的距離不是天涯海角，不是生死別離，而是我已站在幸福工作的列車裡，您還沒有擠上來……如果您也對快樂工作感興趣，歡迎查閱我在今日頭條發布的高爸行教育之《工作日記》系列。
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