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以大學生為例，大學生對考研和工作等話題比較感興趣，知乎就會準確推送相關信息，在提供更多信息給學生的同時，導致學生在面對諸多信息時形成信息繭房。
在調查過程中,許多學生指出他們沒有掌握有效解決問題的方法，一直困在各種"經驗帖"中,導致"沉默的螺旋"現象發生,他們的困惑不能得到解決,始終處於被動接受信息的情況，久而久之便讓自己困在這些信息中，導致信息繭房。此外，網絡軟件的推送算法也在一定程度上阻礙大學生信息收集的各種渠道，減少了解其他各種信息的途徑，使大學生信息和思維逐漸同質化。網絡信息的質量難以保證，很多信息都是無效的，這在一定程度上大大增加大學生收集信息的難度，導致耗費更多時間去尋找有效信息。
最後是大學生自身主觀意識的影響。大學生網絡信息焦慮是內部主觀因素和外部客觀因素共同作用的結果。他們擔心未來卻又對未來懷有強烈的憧憬，這種矛盾心理使他們更加渴望收集到關於自己未來的信息
由於缺乏社會經驗，大學生可能會對社會產生恐懼，這種恐懼會促使他們不斷尋求知識來充實和完善自己，這種信息不斷膨脹和自身的不確定性，反而使迷惘的大學生陷入信息繭房中無法自拔。 ——如何在碎片化閱讀時代打破大學生的信息繭房？ ——張天雨高佳文基於知乎用戶信息定制的角度
大學生不關注現實只談夢想行不行？
通常演講者都會說： "你得追求夢想"但我不會這麼說因為我不信這一套我不希望你追求夢想我希望你去追求現實我想讓你知道的你對現實的追求並不是以你的夢想為代價而是為夢想奠定基礎——諾蘭
網絡平台上你更多相信普通人還是大V？
關鍵意見領袖是指在人際傳播網絡中為他人提供信息, 同時也對他人施加影響的"活躍分子" [2] 。他們既是信息傳播過程中的權威起源者, 也是主要擴散者, 由此形成了社交網絡中的信息級聯傳播。在社交網絡的信息傳播交流過程中, 具有較強影響力的用戶以及關鍵領袖在其中發揮的作用越來越明顯。近年來的大量研究表明, 關鍵意見領袖在網絡知識傳播[3] 、網絡口碑效應[4] 以及網絡交際[5] 等社會現像中起到了非常重要的影響。 ——知乎平台用戶影響力分析與關鍵意見領袖挖掘
在報誌願之前，我知道有知乎這個app，但我點進去給我推了很多性別對立的問題，我看得腦殼都大了，感覺被人牽著鼻子走，後來實在太煩這個應用了，我就把知乎屏蔽了。只能說把知乎屏蔽是個正確的選擇，但屏蔽之前應該找准自己的方向
命運就是這麼陰差陽錯，在剛結束高考的那段全身細胞都在伸懶腰的時間裡，我再也沒理過知乎。
同樣在其他平台上我也從來看到過報誌願的相關信息，也壓根不知道現在爆紅的張雪峰。而我的大姨媽，出於好心，她每晚都來我家，按照我預估的分數，給我整理各個學校和各個專業的分數線，但她也不知道讀什麼專業號，還是衝穩保墊那一套。
因此臨到關頭我只能照著百度念一長串詞條，然而白話文的簡潔直白的作用完全喪失了。
俞軍老師在《俞軍產品方法論》的《百度離職講座：談人才的選用育留》這裡寫到：我們其實正在合力做一件非常有意義的事情，做中國最好的搜索引擎，降低人們獲得知識的成本，填補人們的信息鴻溝，每一個百度人都有理由感到驕傲和自豪！或許這本來就是一個搜索引擎該有的樣子。
俞軍老師是那個互聯網莽荒時代的弄潮兒，我們普通人也很難做到像老師一樣精準把握行業的動態。但是老師在那個年代轉行也不輕鬆。老師讀的是化學，但也證明不了天坑，因為老師更多是對搜索引擎的熱愛。
在俞軍老師的《俞軍產品方法論》的《俞軍入行搜索引擎業的求職信》中寫到：
長期想踏入搜索引擎業，無奈欲投無門，心下甚急，故有此文。如有公司想做最好的中文搜索，誠意乞一參與機會。本人熱愛搜索成癡，只要是做搜索，不計較地域（無論天南海北，刀山火海），不計較職位（無論高低貴賤、一線二線，與搜索相關即可），不計較薪水（可維持個人當地衣食住行即是底線），不計較工作強度（反正已習慣了每日14 小時工作制）。
當然老師轉行到百度時候已經做了一個搜索引擎的作品集，這也給我提了個醒，作品集的重要性，實際上各大互聯網公司投遞簡歷的時候，都有一個上傳作品集的板塊。
不過俞軍老師是因為百度的競價排名這件事才離開的的百度，直到兩年後出了醫院的競價排名事件，老師才得知競價排名。同樣知乎的競價排名做得挺好的。
我在百度的知乎相關頁面還是聽說了生化環材四大天王的赫赫威名，也第一次聽說了勸退，或許這就是第一印象的威力從此給我造成了深深的陰影。即使我裝作不在乎。
高讚""利益相關""義烏指數""內捲""做題家""勸退"……這些青年在生活中和社交平台上頻繁使用的詞彙，雖然不是誕生自知乎，卻都因為在知乎經歷了大量討論和碰撞而獲得新內涵，因為表達精準有趣，而以不同的相貌重新進入年輕人的語境，參與建構和塑造中國互聯網話語體系。
此外，"勸退""內捲""做題家"等詞語在知友們的深入探討中被賦予新的含義，成為大眾討論相關議題時廣泛使用的概念。這張具有清晰辨識度的詞彙表還在不斷延展。 ——知乎：讓青年找到向上的答案秦亞洲1 王達2
(1.知乎,副總裁、總編輯2.知乎總編室,主任)
也聽聞了土木機械兩大護法，因此我把專業填報上的土木都換了，但不想浪費分數的我，雖然避開這些專業，但其實按照知乎的標準，大部分傳統工科以及專業都是坑的，也就是說入坑是在所難免，只是一個接受度罷了，網上聲討聲小一點，可能心裡還好受點。
從以下的風景園林專業在知乎下的話題討論可知，隨著知乎下沉的程度越深，信息也越來越繁雜：
在表1的10個熱門議題中，議題1是最廣受關注的議題，81%的回答中均有所提及，可以看出從業狀況最受關注，工資待遇不理想、工作繁重、強度大的情況在業內可能較為普遍，引起了廣泛的共鳴和積極的討論。網友"香木"通過圖表的形式統計歸納了不同類型企業的從業者的薪資待遇和工作感受進行定量統計和分析，獲得最多的655個點贊，203條評論。大多數的回答根據自己或周邊他人的從業經歷，講述了許多他們求學求職的經歷，讓回答更富真實性。對工作強度和工作待遇的普遍關心實際上背後投射的是公眾網友們對當前日益增長的生活成本的擔憂
總體來看，行業評論中，基於數據實證的評論往往能獲得較高的認同和點贊數，但是這類評論相對較少然而網絡評論存在較多感性色彩，從個人經驗出發的感性認知易出現與真實情況不符或是以偏概全的情況，導致網絡評論的真實可靠性可能相對不及期刊文獻。另外，大多數評論只是單一描述現像或問題，給出具體建議的評論較少。另有19%的評論者已從風景園林轉入他行，這些現象亦值得業界警惕和深思網絡評論雖能發現許多當前業內出現的現象和問題，但觀點多依據個人的生活經歷，較為感性，其內容的可靠性與真實性有待驗證，大多數情況下只能發現問題，較少給出相應的對策與建議，這是這類評論的不足之處。
如讓更多專業領域內的資深學者參與大眾網絡平台的評論中，以完善評論觀點，科普專業知識，引導行業輿論）將共同促進我國風景園林評論的發展，並且讓大眾媒介與社會輿論更好地行使其監督的職能，使其更加有效地指導當前的風景園林實踐。 ——論網絡平台中的風景園林評論——以知乎社區為例
2013年開放註冊之後，隨著其他行業從業者的不斷加入，金融、法律、醫學乃至物理領域等相關話題都有了很大拓展。這一時期具有不同學科背景的敘事主體仍以知識性中產和準中產人群為主要特性，他們用創造力和影響力維護了知乎專業的、理性的、願分享的、高質量的社區氛圍，形成了KOL（關鍵意見領袖）主導制。
大量下沉用戶的肆意湧入也給知乎帶來了極大的衝擊，產生了不可避免的消極影響。首先，隨著知乎規模的不斷擴大，用戶構成的複雜性開始反噬知乎知識生產的優越性，信息低質、信息氾濫、信息失序開始威脅知乎的知識生產，不斷稀釋原有的社區氛圍，——知乎平台的用戶下沉路徑及影響探析
我媽極力推薦我去某一線城市市屬211讀交通工程，因為是土木強校，土木也自然緊隨其後。在這個學校緊隨其後的是土木好兄弟的水利強校。不過最後我認為土木有點辛苦和我媽覺得後一個學校分高可能錄不上就否了。
我爸推薦我的是一個末流985的分校和比較遠的某軍工背景的211。實際上和知乎勸退er們抱怨的老一輩人的眼光短淺，導致所謂的入坑不同。至少我爸的這兩個推薦還是挺靠譜的。這兩個學校的專業都有很大的選擇餘地。
實則上當時並沒有意識到一個985頭銜的作用，或許是自己所在的重點高中里，自己的高考成績只能算中間水平，所以可能有點自卑，覺得自己並不能考上985，這也就導致忽略了幾個較遠地區的985，確實也沒想到的是這些老牌985因為地域的原因，分跌了不少。
其實當時自己還是天真，覺得不會有公司只卡985，不要211的，但我實在沒想到學歷貶值的速度會這麼快，以及內捲的程度以及越演越烈。
實則自己是一個名校情結特別重的人，但是誤區就在於衝了半天211，還是211的尷尬局面，可能也就是滿足高中生喜歡拿分數打嘴炮的虛榮心罷了。
所以而是想到了另一個高校，想到她應該在國企有著不錯的背景，家裡也有叔叔在國企，選擇拿一個安穩的牌子也挺不錯的。所以一開始選擇了他的一個校區的第二王牌專業，考慮到一線城市的分有點飄了。按照所謂的知乎勸退的標準，似乎在他們眼裡並不是一個好的選擇。
不過最終還是沒能耐住大城市的吸引，選擇了她在一線城市的校區，那是確認志願的最後關頭。我風風火火打電話給我爸，說要不把校區改了，其實這行為對自己是不負責任的，因為每個學校乃至專業的填報都經過了我們一家子的反復計算。但從現在的經歷了大量投實習簡歷後的角度看，其實反倒去一線城市也是一個不虧的選擇。不過其實高中生對一線城市的美幻幻想，不知道還以為不是考大學，而是考戶口，遇到朋友就說歡迎來我們XX市玩呀，實則更多滿足了虛榮心，要說見世面可能還沒有見的打擊多一點，想想北京碩博畢業人數超過本科生時，投實習投不出去那種無力感，被外地985進城碾壓的無奈感。
也是因為風風火火的關係，但是總共就三天的報誌願時間，不風風火火是不可能的，時間確實應該長一些，最起碼應該有一個月的時間。
專業選擇上我很大程度上聽從了我爸的建議，好巧不巧，我爸特別鍾意於某所謂的天坑專業，耐不住我爸的建議我看著去年的錄取情況，我心想第六個專業也錄不到，於是就隨手填了上去。
實則和我同分的信息管理與信息系統沒填上是最虧的，至少信管已經偏CS了，自己在投遞實習簡歷的過程中，也去小紅書看了不少簡歷，其中就有信管的同學，發現自己對這個專業也挺感興趣，前景也不差。
於是命運就是這樣，哪怕調劑都不一定上的專業，我就上了。
在7月23日錄取之前，我並沒有意識到巨大的危機，或許是知乎的所謂巨大危機。我一直心情有點小激動，樣子就像韓國喜劇電影6/45中朴世婉蹦蹦跳跳去農場的那一幕，揮舞著手中的秸稈，因為她有個歌手的大大夢想。
對，那時我也有個大大的夢想，不過即將被知乎無情的瘋狂摧毀。在所謂的勸退學裡，或許稱為是宏大敘事，然而現實很骨感。
勸退學的句式:曾經我怎麼，現在被社會毒打，你等著吧。
當然，我只能選擇等著，別無他法。我甚至還有點小緊張的給招生老師打了電話，滿心期待的詢問我能不能錄上，當招生組老師說不一定能錄上，我心頭還有那麼一緊。
隨著日子的臨近，學校也公佈了提檔分數線那是一個焦躁不安的晚上。我剛學車回來，點進了學校官網，發現投檔線比我低三分，我還是有點緊張的。因為我聽說高校錄取時是超額提檔，所以即使高了三分也不一定能上。於是，我跑到了學校的貼吧求助，那也是我第一次警覺。
帖子下一個學長回复，能錄上，但專業可能不太好，做好心裡準備。
但是，此時的大數據是都麻痺作用的，我也沒點開過知乎，我的日子還是沉浸在短視頻，我覺得未來一切剛剛開始，是啊，未來本該剛剛開始，但沒曾想。
轉折來到了7月23號那晚，錄取結果即將出來，接下來我就像芳華中的何小萍一樣，大喜大悲的迅速切換。
不出意外的，錄取到了所謂的天坑專業。我一時沒繃住，黑暗中，壓的喘不過氣來，跌跌撞撞的跑到了家的樓頂透氣。朋友打來電話，我遲遲沒接，響鈴好幾次。
我長嘆了一口氣，接起了電話，我向好兄弟說了錄取結果，其實並不如意，他跟我說你都上名校了，還不開心？
其實我並不是凡爾賽，其實清楚現在一個211本科其實沒有優勢，只能說是剛好有一塊湊合的敲門磚。每個人都有每個人的焦慮，每個人都可能是每個階段的普通人。我這成績在我高中其實不能說挺亮眼的，所以我知道人外有人，天外有天，比我厲害的多了去，所以沒有什麼驕傲的。
回到了房間，我強裝鎮定，我說比去年的結果好了，你要知足。是啊，我是複讀生，
第一年的結果其實不太好，但還是有選擇211的機會，但就是小鎮做題家的閉塞，連志願填報從頭到尾都沒弄懂，其實細細研究還是有不少好學校的機會。
其實那年吧，從錄取情況來看，是能選到計算機專業的，但三年沒怎麼接觸過網絡的我，
與社會脫節到什麼程度呢？就是希沃白板上跳出來個廣告，我們都會津津有味的盯著看半天，老師都說不忍心關掉。
同時，高中這麼多年手機還是用的初三上學期自己攢錢買的vivo y31a，就算在最放肆的上網課時候，我也只能用為數不多的幾個app，為數不多的app中連網購和點外賣都用不熟，畢業之後網購和外賣還有的小緊張，又有點小新奇。
為什麼沒選計算機呢？
自己生物成績平時比較好，都在年級前列，就選了生物作為第一二志願，其實這就是高中生的局限性，覺得中學時代哪科擅長就是對哪科感興趣，然而大學生物是大學生物，高中生物是高中生物。
說來也富有戲劇性效果，通俗的說也就是合訂本，我還因此和父母大吵過，你們懂什麼科學家的夢想？
不過我還是因為覺得考的不是很理想選擇了复讀，只不過為了專注於眼前，我再也沒思考過這件事，我記得複讀前我曾在知乎上提問要不要復讀，有熱心的答主跟我說了，你專業選好就行，給我推薦了不少專業，包括計算機、電子信息、電氣等比較熱門的工科。
可惜的是我之後再也沒想起過，畢竟悟已往之不諫，知來者之可追，得調整心態迎接复讀。即使後來因為生了重病請假兩個月，躺在病床上痛并快樂著（衡水式的中學就是這樣，每次請病假都特別開心）其實是小鎮做題家對分數的執念太深了，只想做到一分不浪費。所以從兩次錄取來看，我可謂集齊了所謂三大護法。
當然這是前話了，天坑像魔鬼一樣從床底慢慢爬上我的心頭，心魔。我不由得想起了知乎。
點開知乎，正印證了後來我悟出的一個道理:錄取之前不推，錄取之後瘋狂推勸退。大數據是懂我錄取到所謂的天坑專業的。
我搜索了專業的情況，內容令人窒息。我還記得第二天學車那個早上，走出家門，腿軟了的感覺，一種深深的無力感，胸口一陣沉悶。是啊，我覺得完了，天昏地暗。
戲劇的是，我已經被錄取了，推送裡教我怎樣報誌願；我已經復讀結束了，推送裡說是我就立刻复讀。反正一說就是後悔，一問就是大三，甚至研三。
不得不說除了幾個靠譜的勸退學可謂是泥沙俱下。淪為負能量的發洩場，正好在知乎這個人均985的平台發酵得臭氣沖天。
讓後來者不得眉頭禁皺，我相信即使一個對未來毫無想法的準大學生，看到這些勸退，都會懷疑過自己悲慘的後半生，而如果你看勸退越陷越深的話，你還得懷疑你現在，會形成一個閉環，一套邏輯自洽的言論。
你說你相信三百六十行行行出狀元吧，他們說其他專業是二八定律吧，天坑就是一九定律。
你說轉個專業吧，但我錄取的學校轉專業政策很嚴格，成功率微乎其微。在名牌大學裡，競爭激烈，小鎮做題家也會價值回歸，曾經高考考場上那個意氣風發的少年，總會被抹掉了點銳氣。不得不感慨自己也就是個普通人。
你說考個研吧，他們說考研也就那樣。同樣還有保研吧，在本專業肯定要花很大力氣學習，那既然說不從事這個行業了，就很矛盾
你說我是211的應該好點吧，他們說名校的更得勸退。
你說那我考個公務員吧，他們說天坑得血戰三不限。
你說那我當個老師吧，他們說非師範專業留不了大城市。
他們還說了天坑學業辛苦，吸毒氣，工作在郊區見不到女神，錢可能不多不少但沒時間花等等。
以上肯定有現實存在的問題，但滿屏的浮躁的脫坑方法都指向一個所謂的天選之子，版本答案:計算機專業！
他們說你自學計算機轉行，我說好傢伙，我真有這時間、精力和耐力以及智力嗎？
他們說你考研跨考計算機，我說好傢伙，人科班都捲成麻花了，合著我命中註定一定會上岸唄？
他們說你出國讀計算機研，我說好傢伙，家裡也沒有礦呀。
他們還說了計算機能進大廠、能去灣區、能考公、去製造業也能降維打擊等等。
萬般之下只有計算機高，但你再一搜索會發現計算機在知乎也勸退，其實所有專業都勸退。
但我已經深信不疑天坑就是最差的專業，因為從錄取分數線上很多學校都可能是全校最低的。
我不禁反問，對呀，為什麼不是高分都去讀天坑呢？
實際上計算機專業式微已經有所出現，天坑也慢慢有出坑的跡象。為什麼我沒留意到呢，其實我注意到了，但是天坑出坑已及計算機式微並沒有形成引爆點。實際上天坑勸退十年前就有，但引爆點一直到前幾年吧。
來看看引爆點的定義：第一，傳染性；第二，微小的變化產生巨大的效果；第三，變化是突發式的而非漸進式的。在這三個特徵中，最後一個尤為重要，即流行潮是突然全面爆發的。正由於有了第三個特徵，我們才能夠意識到前兩個特徵的存在，但也正是通過第三個特徵，我們才能夠深入觀察現代社會中許多變化的發生方式。流行潮突然全面爆發，以及一切變化同時產生——這一極具戲劇性的時刻，我們把它命名為「引爆點」。
流行三法則——個別人物法則、附著力因素法則和環境威力法則共同作用的結果。
勸退學的個別人物法則：某些勸退大V以及一些中部V為"內行"、涉世尚淺的大學生為"推銷員"，奉勸退大V為權威，並起著中轉信息的作用。
1）話語核心層：
其處於知乎話語圈層的核心位置，這一批用戶構建起了知乎內容的整體框架，通常的表現是掌握極大的話語權，更傾向於回答問題而非提出疑問。知乎建立初期，這一層的用戶通常還兼具極強的專業性和特殊社會身份，隨著知乎開放後的用戶下沉，這一層固有用戶發生流失，越來越稀缺。
2)協同參與層：
該層用戶通常擔任著知乎社區"添磚加瓦"的角色，傾向於提出問題並邀請他人回答，他們是核心層發言的基礎和動機所在。雖然偶爾也會進行一定的回答，但普遍頻率不高，獲得的反饋也遠不如核心層。
3)潛在學習層：
該層用戶扮演著內容消費者的角色，他們是知乎社群中數量最龐大的一批用戶，遵守社區規章、保持一定頻次的瀏覽習慣、在有需求時會進行搜索，但是幾乎不進行內容生產，即不主動提問或回答
社區內部變化對於知乎用戶的心理是否會產生相關影響?對於心理學的研究證實：人們在社交媒體上得到的反饋與精神狀況之間存在關聯[8] 。社交媒體上的信息過載會使用戶感到不知所措。當向個人提供超出其處理和使用能力水平的信息時，他們可能會感到失去控制感。更深入的，包括一些生理層面的連鎖反應，如用戶的社交媒體成癮問題，與長期增加的焦慮、抑鬱有關等等
我不想做三無用戶發表自己的聲音：
"三無用戶"(無回答、無點贊、無評論)正在大量沉積於知乎底部，默認交出自己的話語權而轉向被動接受強話語階層的意見、看法，這樣的單向傳播正在築起圈層之間厚厚的圍牆。 ——"個性化推薦"時代的話語圈層分析——以知乎社區為例李文瑄
以前我覺得只要出坑了就不用焦慮了，實則轉了一圈焦慮一點也沒少，焦慮就好像是能量守恆一樣，只是換成另外一方面焦慮罷了。
附著力因素法則：
總是存在一種簡單的信息包裝方法，使信息變得令人難以抗拒
比如冠以生化環材天坑的名稱，讓人一天就後背發涼。
環境威力法則：
我們的社會總存在這樣一些不起眼的信息點，但這些點正是群體效應的引爆點。
生化環材這些學科無論是學業還是升學確實存在有一定的問題。
但隨著某些勸退大V被平台銷號，再加上互聯網寒冬的到來以及隨著新能源和半導體的火爆，天坑的待遇情況有所好轉。
計算機的勸退和天坑勸退力度下降的引爆點得以到來。我關注的很多答主，現在的狀態就是既不吹計算機了，也不賣力勸退天坑了，彷彿萬馬齊喑一般。
自從錄取之後，我的大腦每天無時不在星際穿越，我得出出路只有一條那就是再次復讀。
可是我已經不可能再次復讀，但是就是因為吃過苦，所以因為吃過苦會更加吃苦，同時聽多了對困難、挫折的雞湯，我放不下沉沒成本，是呀，我付出了那麼大的代價，你跟我說不及二本計算機的時候，我怎麼甘心呀！
心想著就此躺平算了，但實際上每個躺平族你真的躺得下去嗎？現實的環境你不得不考慮是否有一張床在等你，即使你躺在硬板床上，眼睛上方總有一個天使和惡魔鬥來鬥去，你睡得著嗎？
我的日常學習生活都被知乎佔據了，其他平台連點進去麻痺自己的心情都沒了，因為我總是在強調不要逃避現實，所以每天都在高強度刷知乎，希望讓自己有個讀下去的理由，可是我收藏了越來越多的勸退文，關注了越來越多的勸退學博主，刷得我幾乎已經厭倦了問題的推薦頁，我只看我的關注頁。
其實勸退學的圈子是個大雜燴，裡面有留學博主、也有數碼博主、時事博主，也有美妝博主，還有分佈在各行各業的博主，也是，天坑專業為各行各業輸送人才。
所以即使我不用其他app，獲取信息也能自洽，但也給我造成了一種崇拜的情緒，我把他們說的話都奉為真經，甚至走向了極端思維。這些學科就應該勸退。
我加入了所謂的勸退行列，寬泛意義上來說勸退學帶有不少網絡暴力，戾氣特別重。儼然成為知乎的zz正確。只要有人說這專業沒有那麼不堪，出路總是有的。一群或跟風或秉持著過來人的恃高，對其進行諷刺甚至侮辱。互聯網會放大善，也會放大惡。
過程中我盲目攻擊了不少反勸退答主或評論，實際上不是沒有反勸退的，也不是我沒注意到，只不過聲音太小了。
正如b站up主席拉瑞絲講到：讓你焦慮，他們才有流量。
別跟我說他們不搞副業，實則很多勸退答主都提到過把副業搞起來，我不懷疑他們的付費諮詢能給後輩提供建議，但如果慈悲的覺得他們不搞副業，那就大可不必。
隨著知乎平台勸退的屬性，已經垂直內容越來越深入，他不繼續勸退也別想呀。
我並不是反對所謂的勸退，適當地指出行業存在的問題並沒有對錯，同時給後輩相應的建議，但轉變成一味地攻擊所在專業的學生，嘲笑紮根行業的同事，一味妖魔化學科問題，我覺得併不合適。
也就是在這樣極端的魔怔過程中，你攻擊的人可能打個哈哈就過去了，沒必要和你爭執什麼，而你自己是實打實的被反噬。
我以為我明白了，同等學校差距沒有專業差距大，不是高考分數就能決定社會財富。是呀，知乎上的最強音不就是二本計算機吊打985生化環材嗎？
事實上，現實生活中更多情況不會存在著極端，高考分數所帶來體驗是不一樣的，學校的加持、地域的差持，我們從小到大都一直被灌輸一個理念，現在吃苦，以後就不吃苦了，而我們總是忽視了當下的體驗，進而吃苦也不會隨著一個階段的終結。我不否認吃苦，但是過度吃苦等於折磨自己。
我退學了，知乎一方面給人滅掉希望，另一方面又給人燃起希望。一種想讓你快速終結現狀的希望。因為我本來有太多的選擇了，我能去末9的分校讀電子信息，往前沖我能去本部。我也有背景更好的211選擇，也有更多隨便選專業的211。除了幾個頂尖211選不了外，幾乎所有211都能選擇，我實在不甘心。
我看到了從985退學在在家自學成功換到了喜歡專業的帖子。心中的希望又此點燃。看著答主輕鬆的敘事，給我一種我上我也行的感覺。
我想贏，從一開始我就想贏。但我也放棄了現階段的所有榮譽。我想著著不讓我未來後悔，但無論怎麼選擇，終究可能都會後悔。我想著一年後我成功改專業了，那就是逆天改命，我就贏啦。但其實內心告訴我，我想彌補，我想上個985罷了。
所以沒必要模仿我，我更多也不是因為被天坑勸退了，而是我放不下985罷了。對，名校情結，其實我早就該意識到，衝了半天的211，以為不浪費一分分數就是牌子最硬的211，最有認可度的211，實則都是211，到最後反倒忽視了專業的差距。
我自己也研究了報考的政策和時間，評估了自己的高考實力，做好接受降分的心裡準備，也看了不少雙非大學也很好。想著怎麼著也能選個211好專業。
但其實我錯誤評估了一個211應有的分數和排位，因為第二次高考我的心態很輕鬆，做題也很順利，雖然那年題很難，但還是給我一種飄飄然就拿了六百分的感覺。也是因為我饞到了复讀的甜頭，而且複讀這一年分在最差的班，白天上課睡覺，晚上打三國殺到兩三點，也許我正確打開了衡水式高中的生活方式，神經也不再衰弱。
中途有生病住院了快兩個月，還差點錯過聽力考試，回學校之後身體也一直不好，達到這個程度可以說是純在吃老本，這也給我了一個感覺，調整好心態比什麼都強。
於是我決定在家上網課，不是我不想回學校，是我擔心再回去我可能承受不了這個壓力，再也承受不住衡水式中學的壓力了，過多衡水式中學是怎么生活的，我也不過多說了，看到這幾個字就毛骨悚然就對了。
買好了各科名師的課和講義，比如化學李政老師、數學趙禮顯老師等等。用上了番茄todo鎖機和計時，每天8點開始學習，一天十二節課，再加上三節自習課，實際上鎖機手機從早上8點一直到晚上11點，加班加點還會到12點，也就是說基本和我學校的作息時間一樣，準確的來說我上了五年的衡水式高中。現在大學的我想想真是後怕，不知道自己是怎麼堅持下來的，但凡有一絲心態奔潰，我是真的徹徹底底完了。
但走火入魔的我，我在知乎髮刷了這麼多的勸退文，我的心早已冰冷，我的執念已經到考個二本的計算機都強，我就是那個掌握真理的人！
為了繼續鞏固我的魔道道心，我只能不停的刷勸退文來提升功力，並進入了閉關修煉，那一年我從來不敢點開朋友圈，卸載了抖音，只因我不敢看到別人的美好生活我覺得我也不配擁有美好生活。我斷了和幾乎所有朋友的聯繫，包括一個最喜歡的女生，有些朋友可能覺得是我上了名校變拽了，實際上不是這樣的，我怕他們理解不了，我也不想傳播任何負能量。
現在時不時還後怕，感慨當時的自製力是怎麼做到的？如果像現在備受打擊早就沒了。
但其實從刷問題首頁到只刷關注的答主，我還保有那麼一絲理智，我也時不時會以我是某某211的學生上網衝浪，其實我大體是知道幾乎所有專業都勸退，但我覺得所謂天坑是最差的。也就說明我其實知道，比的其實是縱向對比。我也清楚我自身的價值是被一個211賦予的，包括同學們的羨慕、老師的欣賞等等最可有可無的虛榮心。
當然那段的時間的想法總的來說也算單一，也就是想換個專業，也沒過多擔心自己實力問題。因此高考狀態也一如往年，做題感覺也和去年一致。只不過畢竟在家跟網課，又讀了這麼多年高強度的書，腦子多多少少有點轉不過來，再加上高考人數暴增，排位並沒有多麼好，但還是能選個211。
我父母看到我成績，又看到我這過來的折騰，說我選個好專業就行了，別去211了，不過我吃苦我只是想選擇以後不用吃跨考和轉行的苦，我想要多一點選擇，並不代表我又多排斥所謂的天坑專業。因此，我還是選擇吃苦，吃更多的苦，吃不確定的苦，吃苦一圈還是選擇吃苦。
不過苦也沒白吃，選擇也還行，感謝學校，也感謝自己的艱苦付出，還是能拿到大中廠的視頻後期製作實習生的面試機會。
參考資料：
俞軍等著《俞軍產品方法論》
黃有璨《運營之光：我的互聯網運營方法論與自白》
馬爾科姆·格拉德威爾《引爆點：如何引發流行》
張天雨高佳文基於知乎用戶信息定制的角度《如何在碎片化閱讀時代打破大學生的信息繭房？ 》
郭博許昊迪雷水旺《知乎平台用戶影響力分析與關鍵意見領袖挖掘》
詹鵬康昱韓蕊蓮《論網絡平台中的風景園林評論——以知乎社區為例》
賈景裕《知乎平台的用戶下沉路徑及影響探析》
秦亞洲1 王達2(1.知乎,副總裁、總編輯2.知乎總編室,主任) 《知乎：讓青年找到向上的答案》
李文瑄《"個性化推薦"時代的話語圈層分析——以知乎社區為例》
